BosquEscuela en de magische letters

Waarom BosquEscuela? - In gesprek met oprichters Ina Vandenberge en Jhon Quijano

In een wereld die snel verandert, hebben kinderen nood aan een plek waar ze écht kunnen zijn. Waar leren niet gaat over presteren, maar over verbinden. Waar hoofd, hart, handen en ziel samenwerken.

Een antwoord op een dringende nood

Steeds meer kinderen voelen zich verloren in het traditionele onderwijssysteem. Ze ervaren stress, gebrek aan emotionele ondersteuning, en raken steeds verder verwijderd van hun ware zelf. Bij BosquEscuela bieden we een alternatief: een holistische leeromgeving waar kinderen (én begeleiders) terug in contact komen met hun intuïtie, hun innerlijke kracht, de natuur en de gemeenschap.

Leren vanuit verbinding

Onze aanpak is gebaseerd op jarenlange ervaring in holistisch en projectgebaseerd leren. We werken vanuit het principe van ervaren om te begrijpen, niet omgekeerd. Kinderen leren vertrouwen op hun innerlijke kompas, samenwerken vanuit het hart, en hun unieke kracht omarmen.

Onze kernwaarden:

• Ervaren: We leven zelf wat we doorgeven – in BosquEscuela én in de vele trainingen die we wereldwijd geven over Holistisch Onderwijs.
  
• Verbonden: Leren met hoofd, hart, handen én ziel – voor kinderen én hun begeleiders.
  
• Transformerend: We kijken met de ogen van het kind, en maken ruimte voor oneindige creativiteit.
  
• Magisch: Samen met de kinderen ontdekken we telkens opnieuw een betoverend universum.

Geboren in de Colombiaanse bergen

BosquEscuela ontstond in de magische natuur van de Colombiaanse Andes. Wat begon als een kleine gemeenschap groeide uit tot een levendige school, gedragen door liefde, avontuur, spel en verbondenheid. Onze pedagogie groeide samen met de kinderen: vol speelse projecten, natuurlijke ritmes en ruimte voor emotionele en sociale groei.

En de resultaten? Kinderen die gelukkig, nieuwsgierig, creatief en zorgzaam zijn. Ze leren niet alleen wat de wereld is, maar ook hoe ze die kunnen veranderen.

De bezielers van BosquEscuela

Ina Vandenberge, logopediste en audiologe, werd diep geraakt tijdens haar werk in Latijns-Amerika. De ontmoeting met een Inga-leermeester uit het Amazonewoud bracht haar op het pad van heling, bewustwording en de creatie van een nieuwe onderwijswereld.

Jhon Quijano, gepassioneerd pedagoog en taalkundige, bracht structuur en visie in Ina’s droom. Samen ontwikkelden ze El Bosque Encantado, een centrum voor natuurlijk leren, spiritualiteit en ecologie – waar BosquEscuela werd geboren.
Meer info over het project vind je op: https://www.bosquescuela.net/

BosquEscuela, de magische letters en het Vlinderbreinproject: magische synchroniciteiten
Toen Briony, de bezielster van het Vlinderbreinleerproject, directeur was van een basisschool, merkte ze hoe vaak er ruzie ontstond op de speelplaats. Vanuit een diep verlangen om kinderen hierbij te helpen, schreef ze een sprookje. De hoofdpersoon, Asiro, is een jongen geboren in een bloemenweide, die stap voor stap leert hoe hij de verhardingen rond zijn hart kan verzachten. Door innerlijke transformatie opent hij de deurtjes van zijn hart om oude pijn los te laten en te helen.

In diezelfde periode componeerde Briony letterliedjes — één voor elke letter van het alfabet. De kinderen zongen deze met veel enthousiasme tijdens de ochtend-zonnecirkel op school. Ze creëerde ook figuren voor verschillende letters, maar legde de methode tijdelijk terzijde omdat ze aanvoelde dat het concept nog niet volledig rijp was om naar buiten te brengen.

Ondertussen had Ina de Regenboogtalententraining gevolgd en vergezelde ze Briony later meerdere keren als regenboogcoach. Tijdens haar reis naar Colombia vertaalde ze alle sprookjes en liedjes van Briony naar het Spaans. Ze begeleidde Elfenschool-projecten op verschillende scholen en gaf Regenboogtrainingen aan leerkrachten en ouders. Samen met haar partner Jhon Quijano richtte ze El Bosque Encantado op — een magische plek die zich ontwikkelde tot een levendige gemeenschap met een eigen school en pedagogie: BosquEscuela.

Daar ging Ina verder aan de slag met de letterliedjes. Ze gebruikte de melodieën als basis om verder te creëren en ontdekte hoe belangrijk de emotionele verbinding met de letters is voor een natuurlijk en betekenisvol leerproces. Geïnspireerd door de kinderen van de Bosschool ontwikkelde ze stap voor stap een unieke methode waarbij elke letter verbonden is met een personage of handpop. Elk personage heeft een eigen verhaal, persoonlijkheid en levensles, die kinderen ondersteunen in hun sociaal-emotionele ontwikkeling en dagelijkse groeiprocessen.

Zo ontstond de lees- en schrijfmethode “Las Letras Mágicas del Bosque” – een complete, speelse en hartgedragen leermethode voor de Spaanse taal. Ina traint nu leerkrachten en ouders om deze methode te implementeren in scholen en thuisonderwijs en ontwikkelt ook een versie voor de Nederlandse taal.

Later verdiepte Briony de figuren verder en weefde ze tot één samenhangend verhaal en methodiek. Ze integreerde hierin ook alle technieken van Vlinderbreinleren, zoals flashleren en een creatieve benadering van wiskunde. Zo ontstond een project in co-creatie, een rijk, multidimensionaal leerlandschap waarin hoofd, hart en handen samenkomen — een onderwijswereld die de magie van leren opnieuw tot leven brengt.